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まじめ英語の呪縛がとけた。

スクールインターン

加藤 淳さん

研修を​やり遂げて​得た​自信が、​今の​支え。

研修国
オーストラリア​(Roma)
プログラム
スクールインターン
期間
6ヵ月間
参加時の​年齢
24歳
参加前
自動車販売会社勤務
参加後
中高一貫​私立校・英語教員に
ホストマザー・ホストファーザーと共に
「正確な​英語」の​呪縛が​解けたのは、​様々な​日本の​話なのだと​気づいてからでした。

日本の​小中​高校に​当たる​約400名の​学校で​研修しました。​一日​10コマある​授業の​うち、​半数程度は​一人で​教壇に​立ち、​小学生に​日本文化、​中高生に​日本語を​教えました。

が、​会話に​悩むこと​1カ月。​「正確な​英語」の​呪縛が​解けたのは、​自分に​求められているのが​正確な​英会話ではなく、​様々な​日本の​話なのだと​気づいてからでした。​聞き取れなくても​臆せずに​Sorry?と​言えるようになり、​肩の​力が​抜けました。​こて​こての​オージースラングも​どんどん​使いました。​Fair dinkum​(ほんと​だって)、​No worries, mate​(どうって​ことないよ)、​Good onya!​(よく​やった)など、​日本人の​私が​使うと笑いが​取れるのです。​ジョークは​うまく​言えなくても、​一緒に笑いたい​時に​便利でした。

頑張って​よかった。​心から​そう​感じる​日々です。

自信が​つけば、​英語力も​自然に​伸びます。​英語力に​加えて、​現地の​学校で​一人で​教え切った​自信が、​今の​私を​支えています。​渡豪前に​日豪の​文化や​歴史、​地理等を​調べ、​現地では​授業を​通じて​日本語や​日本人に​ついて​考えたことも、​視野を​広げてくれたと​思います。

今は​日本の​学校で​教えていますが、​この​体験に​基づく​話が、​生徒の​気持ちを​引きつけるようです。​頑張って​よかった。​心から​そう​感じる​日々です。

朝礼の後、生徒達と
朝礼の​後、​生徒達と
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