フィンランドに​来て、​11ヶ月

1月は、​中学社会科の​先生・中学スクールカウンセラーの​先生に​ついて​活動しました。​見学が​主でしたが、​新たな​気づきを​得る​ことができました。

同じ​科目と​いう​ことで、​自分が​教えていた​内容と​比べる​ことができ、​新たな​授業体型を​知ることができました。​実際に、​日本でも​取り入れる​ことができる​活動(ペアワークなど)を​見学できたのは、​有難かったです。

スクールカウンセラーの​先生には、​3日間ついて​活動しました。​授業中には​気づけなかった​様々な​課題(問題)を​生徒たちは​抱えている​ことに​気づかされました。​いじめ、​ネット掲載に​よる​問題、​けんか​等々です。​日本では、​生徒指導は​担任団、​心の​問題(登校拒否など)は​スクールカウンセラーが​と​分かれていたのですが、​こちらの​学校では、​生徒指導も​心の​問題も​一人の​スクールカウンセラーが​担当していたのに​驚きました。​スクールカウンセラーが​常駐している​ことで、​生徒や​教員が​話しやすそうでした。

フィンランドに​来て、​11ヶ月に​なろうと​しています。​フィンランド語に​ついては、​わからない​ことの​方が​多いですが、​日常的な​会話が​だいぶできるようになりました。​生徒同士や​先生同士、​生徒と​先生の​会話は​フィンランド語で​行われています。​これから​渡航される​方、​フィンランド語は​難しい​言語と​言われていますが、​フィンランド語が​わかる、​話せるようになると​さらに​研修の​幅が​広がると​思います。​自分​自身が​楽しいです。

つまり、​この​1月で​感じたのは、​自分が​やりたかい​ことを​はっきりさせ、​それに​合わせて​行動する​(能動的に​)。​さらに​現地の​言語を​あきらめないで​学ぶと​さらに​楽しいと​いう​ことです。

あと​1ヶ月、​学んだ​ことを​持ち帰るように、​アウトプットしていく​ことが​目標です。

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