予告を​すると、​子ども​たちは​とても​喜んでくれました。

私が​通う​学校は、​三年生から​五年生までの​小学校と、​六年生から​九年生までの​中学校が​一緒に​なった​学校です。

11月までは​小学校の​クラスで​週に​3時間ほど​授業させていただいていました。

12月に​入ってから、​中学校の​オプションの​クラスで​2日に​一回​授業させていただける​ことになりました。

12月に​した​授業は、​自己紹介、​挨拶、​12月の​日本の​文化と​クリスマスバージョンの​折り紙、​1月には​お正月に​ついてです。

挨拶は​たくさんの​挨拶を​授業で​取りあげました。

他にも​授業を​考えていたのですが、​担当の​先生から​「日本語は​繰り返し練習させた​方が​いいよ」と​アドバイスを​頂き、​2時間​使って、​挨拶を​繰り返し​言ったり、​書いたり、​挨拶を​使って​劇を​したりしました。

日本の​文化に​興味の​ある​子ども​たちが​希望して​授業を​とっているので、​質問が​たくさん​出てきます。

こちらに​来て​8か​月ほど​経ちますが、​なかなか​英語力が​伸びなくて、​質問も​聞き取れたり​聞き取れなかったり・・・また​聞き取れても​返事を​するのが​難しかったり、​なかなか​うまく​いきません。

でも​担当の​先生が​助けてくださって、​子ども​たちも​喜んで​授業を​受けてくれています。

授業を​するので、​やはり​ある​程度の​語学力が​必要だと、​改めて​実感しました。

次回は​日本語を​授業で​取りあげようと​考えています。

予告を​すると、​子ども​たちは​とても​喜んでくれました。

日本の​文化に​興味を​持った​子ども​たちは​たくさんいるので、​担当の​先生の​お力を​借りながらでも、​日本の​文化を​少しでも​たくさん​伝えられたらなと​思っています。

この​研修が​終わるまでの​私の​目標です。

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